Bizottságunk 1974. szeptemberében alakult. Létrejöttét az sugallta, hogy a gyermekotthonban nevelkedő gyermekek beiskolázása nem mindig a tényleges képességeik figyelembe vételével történt. Gyakran fordult elő, hogy a hátrányos családi környezetben élő gyermekek az értelmi fogyatékosokat nevelő általános iskolákba kerültek – bár tényleges képességeik alapján az általános iskolában is helyt álltak volna. Ezt figyelembe véve szükségesnek tűnt olyan intézmény létrehozása, ahol lehetőség nyílik a beiskolázásra kerülő gyermekek alapos – orvosi, pszichológiai, gyógypedagógiai – szakvizsgálatára, s képességeiknek megfelelő beiskolázására.

Kezdetben a 111/1975. sz. OM rendelet határozta meg a szakértői bizottságok feladatait, így tevékenységünkhöz tartozott:

Feladatkörünkhöz a gyermekvizsgálatokon túl nemcsak a speciális tantervű általános iskolákba történő helyezés tartozott. Több gyermek esetében ugyanis ellenőrző vizsgálatok alkalmával feltűnő fejlődést tapasztaltunk, ilyen esetben a gyermek általános iskolába történő visszahelyezését javasoltuk. Már a Szakértői Bizottság működésének első éveiben úgy láttuk, hogy a gyermekek megfelelő beiskolázásánál az egyik legfontosabb tennivaló a gyermekeknél tapasztalható hiányosságok minél korábbi felismerése, ill. a prevenció. Így már az 1975/76-os tanévtől rendszerré vált az óvodás korúak szűrővizsgálata. Az 1981/82-es tanévtől a csecsemőotthonokban is rendszeressé tettük a fejlődési elmaradást mutató kisgyermekek szűrővizsgálatát és fejlesztését.

A több mint két évtizedes munka során tevékenységünk egyre differenciálódott, s új feladatokkal bővült. Szakértői Bizottságunk 1996. júniusától részlegesen önálló intézményként folytatja tevékenységét, melynek elnevezése is változott, az elvégzendő feladatoknak megfelelően: 4. sz. Fővárosi Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Gyógypedagógiai Szolgáltató Központ.